Al igual que el anterior ejercicio de creación de un perwsonaje, nuestros alumnos/as, pero ya de forma
individual, van formado un personaje que se le propone: divertido, triste, un
asesino, solidario, etc; se pretende que se lo imaginen desde lo creen partiendo su inventiva
propia o cómo se lo imaginan ellos que podría ser.
Después de la realización del personaje lo vamos leyendo en
grupo y ellos votan el mejor para que los seis más destacados (tenemos seis
grupos de cuatro niños/as en el aula), lo lean a sus compañeros/as y podamos
observar cómo con los mismos personajes propuestos y las mismas premisas puede
salir una descripción tan diferente.
La actividad duró una sesión de 45 minutos y disfrutaron
mucho viendo y comparando la fase de leerlo en grupo. Se rieron y cómo
han disfrutado tanto lo hemos introducido dentro de las actividades que
realizamos en los grupos interactivos de nuestro centro todas las semanas con
voluntarios.
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