RECETAS DE AUTOR - 3º TRIMESTRE - 5º DE PRIMARIA

Ya que al final de 5º estamos haciendo y hemos realizado actividades de confección de recetas, pensamos que ésta era la actividad más adecuada para finalizar nuestro proyecto de Creatividad Literaria.



Recetas de autor:


Esta actividad ha sido muy gratificante, en principio no pensábamos que iba a salir tan bien. Aprovechamos que en nuestra programación estábamos viendo las recetas de cocina y nos lanzamos con esta actividad.

En primer lugar los niños y niñas trajeron recopiladas de casa tres recetas que a ellos más les gustaban, un primer plato, un segundo plato y un postre. Luego formamos un pequeño libro con las recetas con el título de “Con mucho gusto”.

También en expresión oral han contado a sus compañeros y compañeras una receta. 

Y por fin hicimos esta actividad en equipo. Creamos una ficha con los ingredientes, acciones, tiempos y pesos y medidas y ya sólo hubo que montar las recetas.
Han salido platos tan sugerentes como: 

Bizcocho para ser feliz, roscón que te cambia la vida, flan para sacar buenas notas, batido para tener muchos amigos, helado para quitar la vergüenza o tarta para que te perdone un amigo.

¡Que os aproveche!
 

Esta actividad nos duró una sesión y la realizamos por grupos de cuatro niños tal y como los tenemos  sentados en el aula. Todos aportan y la realizamos de forma cooperativa.




EL FUEGO DE LA MEMORIA - 3º TRIMESTRE - 6º PRIMARIA

Para esta última actividad hemos seleccionado un aspecto básico de la literatura y escritura, como es: La Descripción; Algo esencial y que demasiadas veces lo obviamos y nuestro alumnado solamente lo hace de manera básica y demasiado poco descriptiva.

Para amenizar y atraer esta actividad en primaria la hemos dividido en tres fases diferentes:

1.- El niño/a tiene que imaginar un momento importante de su vida, donde sintiera algo especial y todavía se acuerde, que le tenga mucho cariño y aprecio. Una vez elegido el momento vamos a dibujarlo lo mejor y más descriptivo posible, además, este dibujo nos servirá de estimulante

2.- Para hacer un texto, sea cual sea, debemos partir de una ideas básicas (normalmente se hacen de manera metal), pero esta vez vamos a escribirlas para que así sea más fácil el escrito a la hora de redactarlo.

3.- Hacemos el escrito de manera extensa

Esta actividad nos ocupó dos tramos horarios, uno de una hora y otro de media. Los niños/as han asumido el trabajo de manera muy buena y les ha gustado recordar esos buenos momentos.